《https://wx.zsxq.com/mweb/views/weread/search.html?keyword=编程大师访谈录》 这本书访谈的人物，是上世纪80年代左右的顶尖计算机大师。 阅读至前4位，大师们都功成名就，过渡到享受人生的一个阶段。 作者访谈每位大师的问题有很多共性，其中有两个问题，我最想要表达出来。 1⃣开发程序有哪些过程，编程之前都会做些什么。 四位大师都聊到，在真正开始编程之前，一定要先构思好，想清楚每一个细节，尤其是数据结构需要构思清楚。 西蒙尼：编程的第一步是想象。就是要在脑海中对来龙去脉有极为清晰的把握。在这个初始阶段，我会使用纸和铅笔（信手涂鸦）。一旦这个结构考虑得相当严谨和明确，我便开始写代码。 兰普森：新程序就是现有程序的提炼、扩展、泛化或改良。过去，我会在纸笔上记下笔记，然后开始编程。现在我会尽量用相当精确而抽象的语言写出构思的关键部分。通常这个阶段会有大量迭代。 沃诺克：在动手做任何事情之前，我都会深思熟虑。但一旦开始做事，我就不怕把它扔到一边儿。千万不要过分迷恋一个想法，绝不要固守某样东西以致不能在不必要时把它丢掉。 基尔代尔：我遵循非常明确的、适合自己的流程。我会先画数据结构，然后花很长时间思考数据结构。在开始编程前，我会一直思考整个程序的流程。 2⃣要不要很早开始学习计算机知识，自身以前的教育对你计算机生涯的发展有怎样的帮助。 有很早就接触计算机的，也有大学、研究生、博士等再深度接触计算机的。 就他们的回答，数学、英语、写作和其他科学等基础教育是更加重要的。培养学习能力和解决问题的能力，更加重要。 我到附小进行计算机科普的课程。有很多小朋友都已经了解过编程，甚至于写代码。有两位小朋友给我的印象最深刻。 小朋友1：“我要写6000行代码给你看。”他给我的感觉更多的是拿来炫耀，这很酷，我很厉害，我知道得很多。他给我实际讲解代码时，是原封不动的，把老师讲过的话背给我听。他几乎每节课都不认真听，觉得我讲的他都会了，或者挑衅我，觉得我讲得不厉害。 小朋友2：我上了三次课，分别是计算机的发展（画计算机的图形，想要什么计算机就画什么计算机）、二进制（画回家路线，用二进制编码）、循环（loop）和选择（if if-else)。他几乎每节课都能按照我的思路，完整地完成每个任务，而且每个任务都有自己的思考和理解。他画的计算机，都考虑接收器和发射信号器，用二进制编码好之后把这些数据用逗号排好，我就顺其自然地讲解用队列储存数据。第三节课，又能用第二节课学到的东西，思考循环。 我对这个小朋友确实是非常佩服。 这也是我身在上海，一个重视教育且很卷的城市，对教育的一点点思考吧。培养思维，是比提前学习知识更重要的事情。 chatght的到来，更让我意识到，以前那种灌输式学习，是很可能、很容易被淘汰的。因为这些，chatght都能很轻松地做到。重要的是，如何使用工具解决问题。 #阅读#